Завдання до теми №6. Високий рівень
Мета: Продемонструвати навички проєктування безпечного простору, комунікації та розуміння ролі екскурсовода як фасилітатора.
1. Проєктування комунікації під час екскурсії:
-
Комунікація та зміст екскурсії вимагають особливої уваги на всіх етапах: перед стартом, під час подорожі, для вибору та у фіналі.
-
Завдання: Розробіть міні-гайд (короткий алгоритм із 4 пунктів) для екскурсовода, який проводить локальний маршрут пам'яті: як попередити про чутливі теми на початку, як пояснювати факти без драматизації та як дбайливо завершити подію, не вимагаючи від учасників емоційної віддачі.
2. Роль екскурсовода та межі професії:
-
У презентації наголошується, що екскурсовод не є терапевтом і не має ним ставати. Його завдання — створити зрозумілі умови, але вчасно передати запит фахівцям.
-
Завдання: Напишіть аргументоване есе (5–7 речень) про те, чому навички травма-інформованої комунікації, першої психологічної підтримки та чітке розуміння власних меж є важливішими для гіда, ніж велика кількість історичних фактів чи прагнення викликати сильну емоцію у глядача.