Завдання
Проаналізуйте один номер дитячого журналу (га вибір), визначивши можливості його використання в роботі з дошкільниками.
-
Загальні відомості. Назва журналу, видавництво, рік видання, номер, періодичність виходу.
-
Читацька авдиторія. Для дітей якого віку призначений журнал? Чи передбачає він спільне читання та виконання завдань із дорослими?
-
Структура й рубрики. Які рубрики представлено? Як поєднано художні твори, пізнавальні матеріали, ігри й творчі завдання?
-
Літературне наповнення. Які жанри переважають: вірші, казки, оповідання, загадки, лічилки? Хто їхні автори? Чи є фольклорні та перекладні твори?
-
Тематика й виховний зміст. Які теми порушено? Які цінності, уявлення про світ і моделі поведінки формують матеріали? Чи відповідають вони досвіду та інтересам дошкільників?
-
Мова творів і завдань. Чи зрозумілі дітям слова, речення, інструкції? Які матеріали збагачують словник, розвивають образне мовлення та відчуття ритму?
-
Художнє оформлення. Чи відповідають ілюстрації змісту? Чи допомагають вони зрозуміти текст? Оцініть розмір шрифту, розташування матеріалів і насиченість сторінок.
-
Розвивальний потенціал. Які матеріали розвивають мовлення, мислення, увагу, уяву, емоційну сферу та дрібну моторику? Наведіть конкретні приклади.
-
Використання в закладі дошкільної освіти. Оберіть два матеріали й запропонуйте способи роботи з ними: читання з обговоренням, дидактичну гру, інсценізацію, малювання тощо. Зазначте вікову групу та мету.
-
Підсумкова оцінка. Назвіть переваги й недоліки журналу. Чи рекомендували б ви його вихователям і батькам? Обґрунтуйте відповідь.
Кожне спостереження підтверджуйте прикладами з обраного номера: назвами рубрик, творів, завдань і номерами сторінок.