Перейти до головного вмісту

Блоки

Пропустити Зворотний зв'язок

Зворотний зв'язок

  • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу
Пропустити Навігація

Навігація

  • На головну

    • Сторінки сайту

      • Мої курси

      • Мітки

      • URL (веб-посилання)Інструкція - основи роботи з системою Moodle

      • ТекаКорисні матеріали

      • СторінкаКорисні посилання

      • ФорумНовини сайту

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

      • Зворотний зв’язокОцінка якості курсу

      • СторінкаВідео-консультування

    • Мої курси

    • Курси

      • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

        • Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...

          • Іноземна мова за професійним спрямуванням (німецька)

          • Туризм в умовах війни: інклюзивний, соціальний та ...

            • Загальне

            • РОЗДІЛ 1. СПЕЦІАЛІЗОВАНИЙ ТУРИЗМ

              • ФайлТема 1

              • ЗавданняЗавдання до теми №1 . Високий рівень

              • ЗавданняЗавдання до теми №1. Достатній рівень

              • ЗавданняЗавдання до теми №1.Базовий рівень.

            • Тема 2. Інклюзивний туризм: основи організації та ...

            • Тема 3

            • РОЗДІЛ 2. Соціальний туризм: концепція та розвиток

            • Тема 5.

            • Тема 6.

            • ІДЗ

            • НЕФОРМАЛЬНА/ІНФОРМАЛЬНА ОСВІТА

            • ЗАЛІК

            • Topic 10

          • Друга іноземна мова (німецька)

          • Безбар'єрний туризм

          • Архітектурні та художні стилі

          • Безбар’єрний туризм: обслуговування подорожуючих з...

          • Етикет ресторанної справи

          • Логістика в туризмі

          • Професійна риторика

          • Психологія ефективних продаж

          • Психологія ефективних продажів у туризмі

        • Основи психології

      • Циклова комісія туризму та фізичного виховання

      • Циклова комісія видавничої справи та редагування

      • Циклова комісія іноземних мов

      • Циклова комісія економічних дисциплін та менеджменту

      • Циклова комісія математичних дисциплін та програмн...

      • Циклова комісія соціальної роботи та педагогічних ...

      • Циклова комісія суспільних дисциплін та права

      • Циклова комісія фізичного виховання та здоров’я лю...

      • Циклова комісія філологічних дисциплін

      • Підготовчі курси

      • Паспорт ОПП

      • Кваліфікаційні іспити

      • Студрада ЕПФК

      • АРХІВ

      • Адміністративний розділ

  • Закрити
    Переключити введення пошуку
  • Українська ‎(uk)‎
    • Українська ‎(uk)‎
    • English ‎(en)‎
  • Вхід

Туризм в умовах війн ...

Закрити
Переключити введення пошуку
Вибір дисциплін Згорнути Розгорнути
Обрати дисципліни Статистика вибору дисциплін ВМУ
  1. Головна
  2. Курси
  3. Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти
  4. Перелік дисциплін вільного вибору здобувача освіти...
  5. Туризм в умовах війни: інклюзивний, соціальний та ...
  6. РОЗДІЛ 1. СПЕЦІАЛІЗОВАНИЙ ТУРИЗМ
  7. Завдання до теми №1 . Високий рівень

Завдання до теми №1 . Високий рівень

Умови завершення
Початок приймання: суботу 3 жовтня 2026 00:00 AM
Термін спливає: суботу 10 жовтня 2026 00:00 AM

Оберіть одне завдання із запропонованих:

  • Запропонуйте власний приклад маршруту, що поєднує щонайменше три форми спеціалізованого туризму. Обґрунтуйте вибір.

  • Оцініть, як соціальний туризм може впливати на розвиток місцевих громад.

  • Розробіть коротку концепцію інклюзивної туристичної програми для студентів вашого регіону.

  • Проаналізуйте, як перехід від «споживання» до «участі» змінює цінність туризму для мандрівника та громади.

Підсумок збереження даних
Завантажте мобільний додаток