Питання для підготовки до підсумкового контролю
1. Поняття «сирітство». Основні причини наявності у суспільстві
дітей-сиріт.
2. Сутність феномена «психічна депривація».
3. Основні теорії депривації.
4. Система опіки дітей-сиріт в Україні.
5. Особливість роботи соціального педагога з дітьми-сиротами.
6. Основні шляхи реабілітації дітей, позбавлених батьківського піклування.
7. Новітні форми інституціонального піклування про дітей-сиріт.
8. Деінституціоналізація в соціально-педагогічному процесі.
9. Нормативно-правова база діяльності соціального педагога з дітьми, виховання яких відбувається поза родиною.
10. Переваги сімейних форм піклування про дітей.
11. Соціально-педагогічний патронат прийомних сімей, його форми.
12. Соціально-психологічні особливості дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
13. Проблема соціалізації дітей-сиріт.
14. Специфіка діяльності соціального педагога з дітьми-сиротами.
15. Соціально-педагогічна адаптація дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
16. Поняття «діагностика» у соціально-педагогічному процесі.
Основні методи діагностики.
17. Міжнародна правова база соціального захисту дітей-сиріт.
18. Державна нормативно-правова база охорони та захисту прав
дітей-сиріт.
19. Сучасні уявлення про педагогічну реабілітацію та реабілітаційну педагогіку.
20. Соціальні інститути по роботі з дітьми-сиротами.
21. Зміст, форми і методи взаємодії соціального педагога із соціальними інститутами.
22. Соціально-педагогічна етика. Кодекс етики соціального педагога.
23. Загальна характеристика соціально-педагогічних технологій у
процесі взаємодії з дітьми-сиротами.
24. Нормативно-правові основи діяльності соціального педагога з
дітьми-сиротами.
25. Вихідні положення Конвенції про права дитини.
26. Дитина-сирота: траєкторія розвитку. Психологія сирітства.
27. Нормативно-правове регулювання соціального обслуговування
дітей, що опинилися у скрутному становищі.
28. Система та діяльність закладів соціального обслуговування та
влаштування дітей-сиріт.
29. Організація профілактичної роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування.
30. Розвиток сімейних форм влаштування дітей-сиріт.
31. Опіка (піклування) як форма сімейного влаштування дітейсиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
32. Усиновлення як форма сімейного влаштування дітей-сиріт та
дітей, позбавлених батьківського піклування.
33. Прийомна сім’я як форма сімейного улаштування дітей-сиріт і
дітей, які залишилися без піклування батьків.
34. Дитячий будинок сімейного типу та сімейна виховна група
як форма сімейного влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених
батьківського піклування